Las instituciones de educación superior tienen equipos modernos.
Las instituciones de educación superior tienen equipos modernos. Totalmente en desacuerdo
Las instituciones de educación superior tienen equipos modernos. Moderadamente en desacuerdo
Las instituciones de educación superior tienen equipos modernos. Indiferente
Las instituciones de educación superior tienen equipos modernos. Moderadamente de acuerdo
Las instituciones de educación superior tienen equipos modernos. Totalmente de acuerdo
Las instalaciones físicas de las instituciones de educación superior son atractivas.
Las instalaciones físicas de las instituciones de educación superior son atractivas. Totalmente en desacuerdo
Las instalaciones físicas de las instituciones de educación superior son atractivas. Moderadamente en desacuerdo
Las instalaciones físicas de las instituciones de educación superior son atractivas. Indiferente
Las instalaciones físicas de las instituciones de educación superior son atractivas. Moderadamente de acuerdo
Las instalaciones físicas de las instituciones de educación superior son atractivas. Totalmente de acuerdo
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior tienen buena apariencia.
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior tienen buena apariencia. Totalmente en desacuerdo
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior tienen buena apariencia. Moderadamente en desacuerdo
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior tienen buena apariencia. Indiferente
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior tienen buena apariencia. Moderadamente de acuerdo
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior tienen buena apariencia. Totalmente de acuerdo
La publicidad sobre los programas de estudio de instituciones de educación superior (folletos, información, videos, presentaciones, etc.) es atractiva.
La publicidad sobre los programas de estudio de instituciones de educación superior (folletos, información, videos, presentaciones, etc.) es atractiva. Totalmente en desacuerdo
La publicidad sobre los programas de estudio de instituciones de educación superior (folletos, información, videos, presentaciones, etc.) es atractiva. Moderadamente en desacuerdo
La publicidad sobre los programas de estudio de instituciones de educación superior (folletos, información, videos, presentaciones, etc.) es atractiva. Indiferente
La publicidad sobre los programas de estudio de instituciones de educación superior (folletos, información, videos, presentaciones, etc.) es atractiva. Moderadamente de acuerdo
La publicidad sobre los programas de estudio de instituciones de educación superior (folletos, información, videos, presentaciones, etc.) es atractiva. Totalmente de acuerdo
Cuando las instituciones de educación superior prometen hacer algo en un plazo, lo hacen.
Cuando las instituciones de educación superior prometen hacer algo en un plazo, lo hacen. Totalmente en desacuerdo
Cuando las instituciones de educación superior prometen hacer algo en un plazo, lo hacen. Moderadamente en desacuerdo
Cuando las instituciones de educación superior prometen hacer algo en un plazo, lo hacen. Indiferente
Cuando las instituciones de educación superior prometen hacer algo en un plazo, lo hacen. Moderadamente de acuerdo
Cuando las instituciones de educación superior prometen hacer algo en un plazo, lo hacen. Totalmente de acuerdo
Cuando un usuario tiene un problema, las instituciones de educación superior muestra interés en resolverlo.
Cuando un usuario tiene un problema, las instituciones de educación superior muestra interés en resolverlo. Totalmente en desacuerdo
Cuando un usuario tiene un problema, las instituciones de educación superior muestra interés en resolverlo. Moderadamente en desacuerdo
Cuando un usuario tiene un problema, las instituciones de educación superior muestra interés en resolverlo. Indiferente
Cuando un usuario tiene un problema, las instituciones de educación superior muestra interés en resolverlo. Moderadamente de acuerdo
Cuando un usuario tiene un problema, las instituciones de educación superior muestra interés en resolverlo. Totalmente de acuerdo
Las instituciones de educación superior realizan el servicio bien a la primera.
Las instituciones de educación superior realizan el servicio bien a la primera. Totalmente en desacuerdo
Las instituciones de educación superior realizan el servicio bien a la primera. Moderadamente en desacuerdo
Las instituciones de educación superior realizan el servicio bien a la primera. Indiferente
Las instituciones de educación superior realizan el servicio bien a la primera. Moderadamente de acuerdo
Las instituciones de educación superior realizan el servicio bien a la primera. Totalmente de acuerdo
Las instituciones de educación superior realizan el servicio en el tiempo prometido.
Las instituciones de educación superior realizan el servicio en el tiempo prometido. Totalmente en desacuerdo
Las instituciones de educación superior realizan el servicio en el tiempo prometido. Moderadamente en desacuerdo
Las instituciones de educación superior realizan el servicio en el tiempo prometido. Indiferente
Las instituciones de educación superior realizan el servicio en el tiempo prometido. Moderadamente de acuerdo
Las instituciones de educación superior realizan el servicio en el tiempo prometido. Totalmente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia evitan cometer errores en la realización del servicio que prestan.
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia evitan cometer errores en la realización del servicio que prestan. Totalmente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia evitan cometer errores en la realización del servicio que prestan. Moderadamente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia evitan cometer errores en la realización del servicio que prestan. Indiferente
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia evitan cometer errores en la realización del servicio que prestan. Moderadamente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia evitan cometer errores en la realización del servicio que prestan. Totalmente de acuerdo
Las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia comunican a los usuarios cuándo concluirá la realización del servicio que prestan
Las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia comunican a los usuarios cuándo concluirá la realización del servicio que prestan Totalmente en desacuerdo
Las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia comunican a los usuarios cuándo concluirá la realización del servicio que prestan Moderadamente en desacuerdo
Las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia comunican a los usuarios cuándo concluirá la realización del servicio que prestan Indiferente
Las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia comunican a los usuarios cuándo concluirá la realización del servicio que prestan Moderadamente de acuerdo
Las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia comunican a los usuarios cuándo concluirá la realización del servicio que prestan Totalmente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia ofrecen un servicio rápido a sus usuarios.
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia ofrecen un servicio rápido a sus usuarios. Totalmente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia ofrecen un servicio rápido a sus usuarios. Moderadamente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia ofrecen un servicio rápido a sus usuarios. Indiferente
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia ofrecen un servicio rápido a sus usuarios. Moderadamente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia ofrecen un servicio rápido a sus usuarios. Totalmente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia están siempre dispuestos a ayudar a los usuarios.
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia están siempre dispuestos a ayudar a los usuarios. Totalmente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia están siempre dispuestos a ayudar a los usuarios. Moderadamente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia están siempre dispuestos a ayudar a los usuarios. Indiferente
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia están siempre dispuestos a ayudar a los usuarios. Moderadamente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia están siempre dispuestos a ayudar a los usuarios. Totalmente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia nunca están demasiado ocupados para responder a las preguntas de los usuarios.
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia nunca están demasiado ocupados para responder a las preguntas de los usuarios. Totalmente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia nunca están demasiado ocupados para responder a las preguntas de los usuarios. Moderadamente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia nunca están demasiado ocupados para responder a las preguntas de los usuarios. Indiferente
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia nunca están demasiado ocupados para responder a las preguntas de los usuarios. Moderadamente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia nunca están demasiado ocupados para responder a las preguntas de los usuarios. Totalmente de acuerdo
El comportamiento de los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior transmiten confianza a sus usuarios.
El comportamiento de los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior transmiten confianza a sus usuarios. Totalmente en desacuerdo
El comportamiento de los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior transmiten confianza a sus usuarios. Moderadamente en desacuerdo
El comportamiento de los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior transmiten confianza a sus usuarios. Indiferente
El comportamiento de los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior transmiten confianza a sus usuarios. Moderadamente de acuerdo
El comportamiento de los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior transmiten confianza a sus usuarios. Totalmente de acuerdo
Los usuarios de las instituciones de educación superior se sienten seguros en sus relaciones con el Instituto (pagos, atención recibida, etc.).
Los usuarios de las instituciones de educación superior se sienten seguros en sus relaciones con el Instituto (pagos, atención recibida, etc.). Totalmente en desacuerdo
Los usuarios de las instituciones de educación superior se sienten seguros en sus relaciones con el Instituto (pagos, atención recibida, etc.). Moderadamente en desacuerdo
Los usuarios de las instituciones de educación superior se sienten seguros en sus relaciones con el Instituto (pagos, atención recibida, etc.). Indiferente
Los usuarios de las instituciones de educación superior se sienten seguros en sus relaciones con el Instituto (pagos, atención recibida, etc.). Moderadamente de acuerdo
Los usuarios de las instituciones de educación superior se sienten seguros en sus relaciones con el Instituto (pagos, atención recibida, etc.). Totalmente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia son siempre amables con sus usuarios.
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia son siempre amables con sus usuarios. Totalmente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia son siempre amables con sus usuarios. Moderadamente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia son siempre amables con sus usuarios. Indiferente
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia son siempre amables con sus usuarios. Moderadamente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia son siempre amables con sus usuarios. Totalmente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia tienen conocimientos suficientes para responder a las preguntas de los usuarios.
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia tienen conocimientos suficientes para responder a las preguntas de los usuarios. Totalmente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia tienen conocimientos suficientes para responder a las preguntas de los usuarios. Moderadamente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia tienen conocimientos suficientes para responder a las preguntas de los usuarios. Indiferente
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia tienen conocimientos suficientes para responder a las preguntas de los usuarios. Moderadamente de acuerdo
En las instituciones de educación superior, los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia tienen conocimientos suficientes para responder a las preguntas de los usuarios. Totalmente de acuerdo
Las instituciones de educación superior, dan a sus usuarios una atención individualizada.
Las instituciones de educación superior, dan a sus usuarios una atención individualizada. Totalmente en desacuerdo
Las instituciones de educación superior, dan a sus usuarios una atención individualizada. Moderadamente en desacuerdo
Las instituciones de educación superior, dan a sus usuarios una atención individualizada. Indiferente
Las instituciones de educación superior, dan a sus usuarios una atención individualizada. Moderadamente de acuerdo
Las instituciones de educación superior, dan a sus usuarios una atención individualizada. Totalmente de acuerdo
Los horarios de las instituciones de educación superior son convenientes para todos sus usuarios.
Los horarios de las instituciones de educación superior son convenientes para todos sus usuarios. Totalmente en desacuerdo
Los horarios de las instituciones de educación superior son convenientes para todos sus usuarios. Moderadamente en desacuerdo
Los horarios de las instituciones de educación superior son convenientes para todos sus usuarios. Indiferente
Los horarios de las instituciones de educación superior son convenientes para todos sus usuarios. Moderadamente de acuerdo
Los horarios de las instituciones de educación superior son convenientes para todos sus usuarios. Totalmente de acuerdo
En las instituciones de educación superior tiene docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia que ofrecen una atención personalizada a sus usuarios.
En las instituciones de educación superior tiene docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia que ofrecen una atención personalizada a sus usuarios. Totalmente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior tiene docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia que ofrecen una atención personalizada a sus usuarios. Moderadamente en desacuerdo
En las instituciones de educación superior tiene docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia que ofrecen una atención personalizada a sus usuarios. Indiferente
En las instituciones de educación superior tiene docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia que ofrecen una atención personalizada a sus usuarios. Moderadamente de acuerdo
En las instituciones de educación superior tiene docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia que ofrecen una atención personalizada a sus usuarios. Totalmente de acuerdo
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior comprenden las necesidades específicas de sus usuarios.
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior comprenden las necesidades específicas de sus usuarios. Totalmente en desacuerdo
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior comprenden las necesidades específicas de sus usuarios. Moderadamente en desacuerdo
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior comprenden las necesidades específicas de sus usuarios. Indiferente
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior comprenden las necesidades específicas de sus usuarios. Moderadamente de acuerdo
Los docentes, administrativos, directivos y personal de apoyo a la docencia de las instituciones de educación superior comprenden las necesidades específicas de sus usuarios. Totalmente de acuerdo