Presentación

Esta encuesta tiene como objetivo conocer la percepción de los docentes, como usted, que han participado en un proceso de aprendizaje bajo un modelo "Flipped" o clase inversa. No te llevará más de 10 minutos.
Muchas gracias por tu colaboración.

Diseñada por Jon Bergmann y Raúl Santiago ©2017

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* 1. Nombre y Apellido

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* 2. Correo electrónico

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* 3. ¿Como se llama el Colegio, Escuela, Centro de Estudios o Universidad en la que trabajas? 

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* 4. Población /Ciudad

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* 5. ¿En qué país vives?

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* 6. ¿Cómo describirías el entorno de tu escuela?

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* 7. ¿Qué porcentaje aproximado de las familias de tus estudiantes consideras que tienen problemas económicos?

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* 8. ¿En qué tipo de colegio o escuela trabajas?

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* 9. ¿En qué nivel educativo desarrollas tu trabajo? (Escoge la mejor opción)

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* 10. ¿Cuantos años llevas dedicados a la docencia? (Elige un rango).

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* 11. ¿Cual es tu género?

Ahora te pedimos que selecciones tu grado de acuerdo con las siguientes cuestiones relacionadas con el modelo de aprendizaje Flipped Classroom. Debes contestar de acuerdo con tu experiencia docente en este curso, o asignatura, comparada con otros cursos o asignaturas que siguen un modelo "tradicional"

En algunas preguntas debes seleccionar UNA opción, en otras, varias y en algunas, mueve la barra hacia la izquierda o derecha:
1 significa "completamente en desacuerdo y 5 "completamente de acuerdo

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* 12. ¿Qué clase de estrategias de aprendizaje activo empleas en el aula? (puedes elegir hasta tres)

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* 13. ¿Qué materias o asignaturas aplicas el flip classroom??

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* 14. ¿Cuánto tiempo llevas aplicando el Flipped Classroom?

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* 15. ¿Estás certificado por Flipped Learning Global Initiative?

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* 16. Mis interacciones con los estudiantes son más frecuentes y positivas

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* 17. Las interacciones entre los estudiantes son más frecuentes y positivas

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* 18. Los estudiantes tienen mejor acceso a los materiales de aprendizaje

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* 19. Los estudiantes pueden elegir el tipo de materiales que mejor se adapten a su estilo de aprendizaje

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* 20. Los estudiantes trabajan a su propio ritmo.

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* 21. Los estudiantes pueden demostrar de diversas formas el dominio de lo aprendido

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* 22. Los estudiantes tienen más posibilidades de colaborar con otros estudiantes de la clase.

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* 23. Los estudiantes tienen más posibilidades de tomar decisiones sobre su propio aprendizaje.

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* 24. Las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes se mejoran.

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* 25. El aprendizaje es más activo y experiencial.

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* 26. Soy capaz de diferenciar mejor el aprendizaje a través del aprendizaje inverso.

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* 27. La relación con mis estudiantes es mejor.

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* 28. ¿Cuánto tiempo crees que tus alumnos emplean en sus tareas "Flipped Classroom"?

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* 29. ¿Cuánto tiempo crees que las "tareas flipped" afectan el tiempo total de pantalla de tus estudiantes ?.

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* 30. ¿Qué dispositivo crees que tus estudiantes emplean para el trabajo con tus materiales "flipped"?

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* 31. La duración aproximada de los videos "flipped" es...

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* 32. ¿Qué tipo de tecnología empleas para crear tu video flipped?

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* 33. El tiempo que creo que mis alumnos pasan trabajando con un "video flipped" es ...

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* 34. ¿Tus estudiantes responden a preguntas sobre el video?

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* 35. ¿Qué piensa el/la director/a de su centro sobre el Flipped Learning?

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* 36. ¿Cuales son las ventajas del flipped learning?

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* 37. ¿Cuáles son tus mayores dificultades para implementar el Flipped Learning?

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* 38. Describe tu "flipped class".

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