Estimado futuro(a) profesor(a),
Este instrumento forma parte del taller "Errores: Una ventana al pensamiento matemático de los alumnos", que a su vez es parte fundamental del proyecto de tesis doctoral de la Profesora Macarena Larrain en la Universidad de Hamburgo, Alemania. El objetivo del proyecto consiste en desarrollar un enfoque pedagógico que promueva la habilidad para identificar, analizar y responder a los errores matemáticos de los alumnos de primer ciclo básico durante la formación inicial docente.
El instrumento tiene tres secciones:
- La primera recoge información general de los participantes y de su formación universitaria.
- La segunda, evalúa las competencias de los estudiantes de pedagogía para abordar los errores matemáticos en el aula.
- La tercera, indaga sobre su opinión acerca de la matemática, su enseñanza y el rol que juegan los errores en el proceso de enseñanza y aprendizaje de esta disciplina.
Al terminar cada una de estas secciones, aparecerá una página que le notificará el cambio de sección y le dará las instrucciones para responder la sección que sigue.
Dispone de aproximadamente 60 minutos para completarlo.
De antemano le agradezco su cooperación y buena disposición para responder.
Macarena Larrain J.
Académico - Facultad de Educación – Universidad de los Andes
Estudiante de Doctorado - Facultad de Educación – Universidad de Hamburgo