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2020 Primavera Valladolid family

Allies in English

Hola, somos el equipo de t-oigo, la asociación para familias con pérdida auditiva. Queremos ayudar a las personas con pérdida auditiva a aprender inglés como un segundo o tercer  idioma. En t-oigo.com, organizamos talleres formativos, eventos y tenemos diferentes programas para apoyar el aprendizaje del inglés. ¡A pesar de tener una pérdida auditiva, es posible aprender el inglés! Apúntate a nuestros grupos de whatsaap para recibir la información de todo lo que hacemos.

¿Quieres participar en Allies in English, el programa de apoyo al inglés para niños con pérdida auditiva, que organiza t-oigo.com? ¡Es gratuito!


(Los campos con * son obligatorios.)
1.Nombre y apellido de la madre(Obligatorio).
2.Nombre y apellido del padre/ tutor(Obligatorio).
3.Nº de DNI (indicar si es del padre o de la madre, sólo uno es necesario)(Obligatorio).
4.¿Has participado anteriormente en este mismo programa de t-oigo.com con otro estudiante ?
5.¿Cuando? Indica todas las veces que la familia ha participado.
6.Nombre y apellidos del niño/niña(Obligatorio).
7.Edad del niño/a(Obligatorio).
8.Forma de comunicación principal de tu hijo/hija
9.Mi hijo/a utiliza la siguiente tecnología en relación a su perdida auditiva
10.Describe la pérdida auditiva que tiene tu hijo. ¿Tiene otra discapacidad, síndrome o necesidad especial? (comentar).(Obligatorio).
11.Describe a tu hijo/a en detalle. ¿Cómo es su forma de ser? ¿Qué aficiones e intereses tiene? (Cuéntanos para poder asignarte un voluntario).


(Obligatorio).
12.Datos de contacto de la madre/padre donde se harán las sesiones de inglés(Obligatorio).
13.Transporte más cerca (especificar numero de la linea, parada, distancia de la parada (tiempo andando), y línea de bus)(Obligatorio).
14.¿Cuanto tiempo se necesita desde el centro ciudad a tu casa en transporte público por la tarde?
15.¿Vives fuera del centro de Valladolid? Normalmente los estudiantes no pueden viajar fuera del centro de la ciudad. Tienen otras oportunidades de voluntariado mas cerca a sus centros de estudio, y exigencias académicas que les limitan. Pero, ¡A veces encontramos soluciones y funcionan! Si tu domicilio está fuera ¿Estarías dispuesto/a a compensar este coste adicional de transporte al estudiante? ¿Si vives mas de media hora del centro en transporte público, ¿Qué posibilidades tienes de recogerle/ llevarle en coche? ¿O tienes un sitio alternativo donde reunir, como en casa céntrica familiar o el colegio? (Explicar en detalle tus ideas nos ayuda a encontrar un voluntario).(Obligatorio).
16.Normalmente el estudiante irá a tu casa una vez por semana,  durante 1 hora. Indica el horario que mejor convendría a la familia (dia(s) de la semana y hora(s). Es obligatorio que la madre, el padre o tutor esté presente durante las sesiónes y participe en ellas.
Entendemos que los niños tienen otras actividades, pero una vez que hayas indicado tus preferencias, agradecemos que no se cambien, ya que nos complicaría muchísimo la organización del programa.)(Obligatorio).
17.¿Quién/es estará/n en casa durante las sesiones del tutor (nombre y relación con el niño)? Explicar.(Obligatorio).
18. ¿Consideras que su hijo/a está desarrollando su lenguaje receptivo y expresivo en castellano de una forma aceptable?(si su primer idioma si no es castellano, comentar) (Obligatorio).
19.Colegio o guardería (nombre/dirección/contacto).(Obligatorio).
20.Una breve descripción de su programa educativo(Obligatorio).
21.Si su hijo/a participa en un programa escolar que incluye inglés, explicar en detalle (cuánto tiempo lleva en él, cuántas horas semanales, en qué consiste) Cuéntanos sobre su nivel de inglés actual, tanto expresivo como receptivo.(Obligatorio).
22.Logopeda (nombre, datos de contacto). ¿Cuantas sesiones por semana tiene actualmente con tu hijo/a?
23.¿Otras actividades que hace la familia con el niño/a para apoyar el bilingüismo fuera del colegio/guardería?
24.Este programa está creado para apoyar el aprendizaje del inglés de niños con pérdida auditiva en un entorno lúdico y familiar. El estudiante que vaya a tu casa finalmente decide si es viable o no incluir a los hermanos, según el nivel de inglés del niño y la situación individual de cada familia.
¿Tu hijo/a con pérdida auditiva tiene hermanos? ¿Estás interesado/a en que se les incluya en el programa? Comentar sus edades, colegios/nivel de inglés, si tiene pérdida auditiva, etc.
25.¿Algo más que quieras contarnos o que tengamos en cuenta para vuestra participación en el programa?
26.Nivel de inglés de la madre (comentar si además habla otro idioma)(Obligatorio).
27.Nivel de inglés del padre/ tutor (comentar si además habla otro idioma)(Obligatorio).
28.Todas las familias elegidas deben  participar activamente en el programa: hablar con nosotros, asistir a eventos, escribir sobre sus experiencias para publicar en t-oigo.com. Asi podemos hacer un seguimiento, solucionar dudas, y aprender de las experiencias de los demás, para mejorar el programa. También nos gusta recibir vuestros vídeos para nuestro canal en YouTube, videotoigo. Vuestros vídeos ayudan a inspirar a otras familias sobre las capacidades de nuestros niños con perdida auditiva ¿Estas conforme con enviarme unos párrafos y/o un video y participar en el programa?
29.¿Cómo has sabido de la existencia de este programa?(Obligatorio).
30.Existe un grupo de whatsapp exclusivamente para las familias que participan en Allies in English. Si tu familia es seleccionada para participar, ¿te apetece que te agreguemos al grupo? Es muy útil para intercambiar experiencias relacionadas con este programa. En caso afirmativo, qué teléfono móvil agregamos al grupo?.
31.Doy el consentimiento a t-oigo para que pueda enviarme noticias, invitaciones a eventos, conferencias y formaciones , y el boletín mensual de t-oigo (de acuerdo con el nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos de Carácter Personal, RGPD).(Obligatorio).
¡Estaremos en contacto contigo!. Gracias por tu interés ¡Hasta luego!
Dale

Mónica Larruy, Presidente de t-oigo
www.t-oigo.com
mlarruy.t.oigo@gmail.com

32.Notas de administrador/a (no escribir aquí)