4º TALLER EN LUPUS ERITEMATOSO SISTÉMICO ENCUESTA DE VALORACIÓN Question Title * 1. DATOS IMPRESCINDIBLES PARA LA OBTENCIÓN DEL CERTIFICADO DE ACREDITACIÓN GLOBAL DE LA REUNIÓN* La encuesta de valoración es totalmente anónima. Los datos personales solicitados tienen como única finalidad la elaboración y envío del certificado de créditos. ES IMPRESCINDIBLE RELLENAR LOS DATOS IDENTIFICATIVOS.NORMAS DE ACREDITACIÓNLos certificados acreditativos se enviarán por correo electrónico a los asistentes en el plazo de tres meses a partir de la finalización de la Reunión. Según la normativa del Sistema de Acreditación de Formación Continuada, la actividad docente de formación continuada, no puede ir dirigida a profesionales en formación como especialistas (Residentes), con lo cual los Residentes no podrán optar a los Créditos de Formación Continuada. Nombre y Apellidos DNI Comunidad Autónoma Dirección de correo electrónico N.º de teléfono Question Title * 2. ¿Cómo se ha ajustado el desarrollo global de la reunión al programa propuesto? Totalmente Mucho Aceptable Poco Nada Question Title * 3. Evalúe los siguientes aspectos de la organización de la reunión en su conjunto: Muy buena Buena Normal Baja Muy baja Organización general Organización general Muy buena Organización general Buena Organización general Normal Organización general Baja Organización general Muy baja Información previa de la Reunión Información previa de la Reunión Muy buena Información previa de la Reunión Buena Información previa de la Reunión Normal Información previa de la Reunión Baja Información previa de la Reunión Muy baja Adecuación del horario Adecuación del horario Muy buena Adecuación del horario Buena Adecuación del horario Normal Adecuación del horario Baja Adecuación del horario Muy baja Distribución horaria de las sesiones Distribución horaria de las sesiones Muy buena Distribución horaria de las sesiones Buena Distribución horaria de las sesiones Normal Distribución horaria de las sesiones Baja Distribución horaria de las sesiones Muy baja Question Title * 4. Evalúe los siguientes aspectos del Programa Científico en su conjunto: Muy buena Buena Normal Baja Muy baja Metodología didáctica Metodología didáctica Muy buena Metodología didáctica Buena Metodología didáctica Normal Metodología didáctica Baja Metodología didáctica Muy baja Calidad de los ponentes y docentes Calidad de los ponentes y docentes Muy buena Calidad de los ponentes y docentes Buena Calidad de los ponentes y docentes Normal Calidad de los ponentes y docentes Baja Calidad de los ponentes y docentes Muy baja Calidad del Contenido teórico Calidad del Contenido teórico Muy buena Calidad del Contenido teórico Buena Calidad del Contenido teórico Normal Calidad del Contenido teórico Baja Calidad del Contenido teórico Muy baja Calidad del Contenido práctico Calidad del Contenido práctico Muy buena Calidad del Contenido práctico Buena Calidad del Contenido práctico Normal Calidad del Contenido práctico Baja Calidad del Contenido práctico Muy baja Conocimientos adquiridos Conocimientos adquiridos Muy buena Conocimientos adquiridos Buena Conocimientos adquiridos Normal Conocimientos adquiridos Baja Conocimientos adquiridos Muy baja Utilidad de los conocimientos para las necesidades profesionales Utilidad de los conocimientos para las necesidades profesionales Muy buena Utilidad de los conocimientos para las necesidades profesionales Buena Utilidad de los conocimientos para las necesidades profesionales Normal Utilidad de los conocimientos para las necesidades profesionales Baja Utilidad de los conocimientos para las necesidades profesionales Muy baja Calidad del Programa Científico Calidad del Programa Científico Muy buena Calidad del Programa Científico Buena Calidad del Programa Científico Normal Calidad del Programa Científico Baja Calidad del Programa Científico Muy baja Question Title * 5. PONENCIAS 5 4 3 2 1 Uso práctico de escalas de actividad y daño. ¿De verdad son necesarias? Uso práctico de escalas de actividad y daño. ¿De verdad son necesarias? 5 Uso práctico de escalas de actividad y daño. ¿De verdad son necesarias? 4 Uso práctico de escalas de actividad y daño. ¿De verdad son necesarias? 3 Uso práctico de escalas de actividad y daño. ¿De verdad son necesarias? 2 Uso práctico de escalas de actividad y daño. ¿De verdad son necesarias? 1 Viejas glorias frente a jóvenes promesas. PRO vs CONS Ciclofosfamida vs biológicos Viejas glorias frente a jóvenes promesas. PRO vs CONS Ciclofosfamida vs biológicos 5 Viejas glorias frente a jóvenes promesas. PRO vs CONS Ciclofosfamida vs biológicos 4 Viejas glorias frente a jóvenes promesas. PRO vs CONS Ciclofosfamida vs biológicos 3 Viejas glorias frente a jóvenes promesas. PRO vs CONS Ciclofosfamida vs biológicos 2 Viejas glorias frente a jóvenes promesas. PRO vs CONS Ciclofosfamida vs biológicos 1 ¿Dónde posicionamos los nuevos fármacos en el tratamiento de la NL? ¿Dónde posicionamos los nuevos fármacos en el tratamiento de la NL? 5 ¿Dónde posicionamos los nuevos fármacos en el tratamiento de la NL? 4 ¿Dónde posicionamos los nuevos fármacos en el tratamiento de la NL? 3 ¿Dónde posicionamos los nuevos fármacos en el tratamiento de la NL? 2 ¿Dónde posicionamos los nuevos fármacos en el tratamiento de la NL? 1 SAF. Uso de los nuevos criterios clasificatorios ACR/ EULAR 2023. Una visión PRÁCTICA y CRÍTICA SAF. Uso de los nuevos criterios clasificatorios ACR/ EULAR 2023. Una visión PRÁCTICA y CRÍTICA 5 SAF. Uso de los nuevos criterios clasificatorios ACR/ EULAR 2023. Una visión PRÁCTICA y CRÍTICA 4 SAF. Uso de los nuevos criterios clasificatorios ACR/ EULAR 2023. Una visión PRÁCTICA y CRÍTICA 3 SAF. Uso de los nuevos criterios clasificatorios ACR/ EULAR 2023. Una visión PRÁCTICA y CRÍTICA 2 SAF. Uso de los nuevos criterios clasificatorios ACR/ EULAR 2023. Una visión PRÁCTICA y CRÍTICA 1 Verdades y mentiras sobre nutrición en LES Verdades y mentiras sobre nutrición en LES 5 Verdades y mentiras sobre nutrición en LES 4 Verdades y mentiras sobre nutrición en LES 3 Verdades y mentiras sobre nutrición en LES 2 Verdades y mentiras sobre nutrición en LES 1 Question Title * 6. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS.ROGAMOS QUE CONTESTE CON EL OBJETO DE MEJORAR LA CALIDAD DE LAS PRÓXIMAS EDICIONES ENVIAR
