Encuesta a la comunidad escolar (Spanish) |
La lista a continuación consiste de 14 capacidades y características importantes que debe tener un director escolar eficaz. Favor de leer la siguiente lista con atención.
1. MANTIENE LA CONTINUIDAD. Reconoce que el cambio de director puede afectar a estudiantes, personal y padres de familia. Trata de hacer pocos cambios en la administración y a las tradiciones antiguas de la escuela, por lo menos hasta que la gente se acostumbre a su nuevo director.
2. HACE CAMBIOS CON BASE EN LAS NECESIDADES. Evalúa cómo funciona la administración y qué es lo que piensan los padres, el personal y los estudiantes acerca de su escuela. Hace cambios apropiados para mejorar el aprendizaje estudiantil.
3. INVOLUCRA A PADRES DE FAMILIA. Impulsa la participación de los padres de familia y las partes interesadas en el desarrollo de la escuela.
4. BRINDA LIDERAZGO DIDÁCTICO. Crea una misión clara y enfocada para la escuela. Usa un proceso prudente y reflexivo para identificar las necesidades de la escuela, establecer metas, garantizar que la instrucción sea de alta calidad y medir los resultados de los estudiantes.
5. ES ACCESIBLE. Participa y está presente regularmente en la escuela durante el día. Esta disponible para los estudiantes, personal y padres de familia.
6. MANTIENE UNA CULTURA ESCOLAR POSITIVA. Proporciona un ambiente de aprendizaje seguro, sano y disciplinado. Establece y mantiene un ambiente escolar cooperativo que promueva el comportamiento positivo.
7. MANTIENE LA DIVERSIDAD EN EL PERSONAL. Se asegura que la composición étnica y racial del personal sea diversa y bien equilibrada para brindar modelos positivos a seguir para todos los estudiantes y eliminar estereotipos.
8. PROMUEVE ALTAS EXPECTATIVAS PARA LOS ESTUDIANTES. Crea y establece altas expectativas entre el personal, los estudiantes y los padres para que todos los estudiantes sobresalgan académicamente. Trabaja con el personal para garantizar que la educación cumpla con las necesidades estudiantiles, que los estudiantes trabajen productivamente en clase y que sean reconocidos por su buen esfuerzo.
9. SE COMUNICA BIEN. Mantiene informada a toda la comunidad escolar sobre lo que ocurre en la escuela. Escucha la opinión de padres, personal y estudiantes respecto a la escuela y emprende medidas afirmativas.
10. TIENE BUENAS CAPACIDADES INTERPERSONALES. Se desenvuelve bien con los demás. Moviliza a la gente para que colaboren productivamente. Tiene buena relación con los estudiantes, padres y el personal.
11. UTILIZA LOS RECURSOS. Es ingenioso para obtener recursos del sistema escolar y otras fuentes, y utiliza dichos recursos eficientemente.
12. EJERCE LIDERAZGO PARTICIPATIVO. Optimiza el capital humano y crea capacidad organizativa mediante la colaboración con los demás. Incluye al personal y a los padres en la toma de decisiones sobre los asuntos importantes relacionados con la escuela.
13. PROMUEVE EL DESARROLLO PROFESIONAL. Reconoce los puntos fuertes y débiles de los maestros y el personal respecto a su desempeño laboral, y ayuda a planear su continuo mejoramiento y desarrollo según sea necesario.
14. PIENSA A FUTURO. Tiene conocimiento sobre las tendencias globales y usa dicho conocimiento para fomentar el aprendizaje. Promueve un ambiente de aprendizaje que refleje las innovaciones tecnológicas existentes para preparar al personal y a los estudiantes para el siglo 21.
1. MANTIENE LA CONTINUIDAD. Reconoce que el cambio de director puede afectar a estudiantes, personal y padres de familia. Trata de hacer pocos cambios en la administración y a las tradiciones antiguas de la escuela, por lo menos hasta que la gente se acostumbre a su nuevo director.
2. HACE CAMBIOS CON BASE EN LAS NECESIDADES. Evalúa cómo funciona la administración y qué es lo que piensan los padres, el personal y los estudiantes acerca de su escuela. Hace cambios apropiados para mejorar el aprendizaje estudiantil.
3. INVOLUCRA A PADRES DE FAMILIA. Impulsa la participación de los padres de familia y las partes interesadas en el desarrollo de la escuela.
4. BRINDA LIDERAZGO DIDÁCTICO. Crea una misión clara y enfocada para la escuela. Usa un proceso prudente y reflexivo para identificar las necesidades de la escuela, establecer metas, garantizar que la instrucción sea de alta calidad y medir los resultados de los estudiantes.
5. ES ACCESIBLE. Participa y está presente regularmente en la escuela durante el día. Esta disponible para los estudiantes, personal y padres de familia.
6. MANTIENE UNA CULTURA ESCOLAR POSITIVA. Proporciona un ambiente de aprendizaje seguro, sano y disciplinado. Establece y mantiene un ambiente escolar cooperativo que promueva el comportamiento positivo.
7. MANTIENE LA DIVERSIDAD EN EL PERSONAL. Se asegura que la composición étnica y racial del personal sea diversa y bien equilibrada para brindar modelos positivos a seguir para todos los estudiantes y eliminar estereotipos.
8. PROMUEVE ALTAS EXPECTATIVAS PARA LOS ESTUDIANTES. Crea y establece altas expectativas entre el personal, los estudiantes y los padres para que todos los estudiantes sobresalgan académicamente. Trabaja con el personal para garantizar que la educación cumpla con las necesidades estudiantiles, que los estudiantes trabajen productivamente en clase y que sean reconocidos por su buen esfuerzo.
9. SE COMUNICA BIEN. Mantiene informada a toda la comunidad escolar sobre lo que ocurre en la escuela. Escucha la opinión de padres, personal y estudiantes respecto a la escuela y emprende medidas afirmativas.
10. TIENE BUENAS CAPACIDADES INTERPERSONALES. Se desenvuelve bien con los demás. Moviliza a la gente para que colaboren productivamente. Tiene buena relación con los estudiantes, padres y el personal.
11. UTILIZA LOS RECURSOS. Es ingenioso para obtener recursos del sistema escolar y otras fuentes, y utiliza dichos recursos eficientemente.
12. EJERCE LIDERAZGO PARTICIPATIVO. Optimiza el capital humano y crea capacidad organizativa mediante la colaboración con los demás. Incluye al personal y a los padres en la toma de decisiones sobre los asuntos importantes relacionados con la escuela.
13. PROMUEVE EL DESARROLLO PROFESIONAL. Reconoce los puntos fuertes y débiles de los maestros y el personal respecto a su desempeño laboral, y ayuda a planear su continuo mejoramiento y desarrollo según sea necesario.
14. PIENSA A FUTURO. Tiene conocimiento sobre las tendencias globales y usa dicho conocimiento para fomentar el aprendizaje. Promueve un ambiente de aprendizaje que refleje las innovaciones tecnológicas existentes para preparar al personal y a los estudiantes para el siglo 21.