Nociones conceptuales y metodológicas sobre el tiempo histórico en las personas docentes de Estudios Sociales de la Gran Área Metropolitana |
Nombre de los investigadores: Verónica Carrión, Alejandra Céspedes y Steven Ureña
Para el desarrollo del Trabajo Final de Graduación denominado “Tiempo histórico en Educación Secundaria: Un análisis desde la perspectiva docente”, el cual es para optar por el grado de Licenciatura en Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica en la Universidad de Costa Rica, se pretende analizar el dominio de las nociones conceptuales y metodológicas derivadas del tiempo histórico en docentes de Estudios Sociales de la Gran Área Metropolitana para la valoración de la influencia en sus prácticas didácticas y el desarrollo de dicha habilidad durante el curso lectivo 2021. Por lo tanto, las respuestas que brinde a este cuestionario constituyen insumos con un valor indiscutible para desarrollar la investigación, de manera que de antemano se agradece su participación.
Cabe mencionar que con este proceso no existe un beneficio directo para la persona participante, pero sí para la propia comunidad educativa, dado que pretende constituir un aporte a las investigaciones realizadas en la línea de didáctica específica, en este caso, la didáctica de la Historia; parte de suma importancia para la formación de docentes en Estudios Sociales.
Por otro lado, si desea participar en el presente cuestionario, se le informa que toda la investigación se rige bajo rigurosos criterios éticos, en donde la confidencialidad forma parte de ellos. Por tanto, para efectos del manejo de los datos obtenidos de los participantes, se garantiza estricto manejo y confidencialidad de la información, para lo cual se dispone que el acceso a esta será exclusivo de los miembros del equipo de trabajo y en caso de una posible publicación, se mantendrá el anonimato.
Cabe mencionar que con este proceso no existe un beneficio directo para la persona participante, pero sí para la propia comunidad educativa, dado que pretende constituir un aporte a las investigaciones realizadas en la línea de didáctica específica, en este caso, la didáctica de la Historia; parte de suma importancia para la formación de docentes en Estudios Sociales.
Por otro lado, si desea participar en el presente cuestionario, se le informa que toda la investigación se rige bajo rigurosos criterios éticos, en donde la confidencialidad forma parte de ellos. Por tanto, para efectos del manejo de los datos obtenidos de los participantes, se garantiza estricto manejo y confidencialidad de la información, para lo cual se dispone que el acceso a esta será exclusivo de los miembros del equipo de trabajo y en caso de una posible publicación, se mantendrá el anonimato.