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Información General

Las experiencias de uso de tecnologías para virtualizar las prácticas laborales, el aprendizaje y las ofertas formativas se aceleraron significativamente durante la pandemia del COVID-19, lo que permitió que las organizaciones se volvieran más diversas y geográficamente distribuidas. Con la adopción del trabajo remoto, las instituciones reorganizaron sus dinámicas internas, las nuevas dinámicas impactaron tanto en la productividad como en la gestión del talento.

Por otro lado, la adopción de las experiencias virtuales en la enseñanza han creado nuevas posibilidades y planteado desafíos en áreas como la docencia, el uso de la infraestructura, el desarrollo de materiales de aprendizaje y la personalización de la experiencia educativa para los estudiantes.

Publicaciones previas de la Educación online y el trabajo remoto:
2020:¿De qué hablamos cuando hablamos de Educación en Línea (https://bit.ly/3X5eKQJ)?
2020: Experiencias en la adopción del e-learning en la crisis del COVID19 en Latinoamérica (https://bit.ly/4cER9MF)
2022: ¿De qué hablamos cuando hablamos de Trabajo Remoto? (https://bit.ly/3e4NFdr)
2022/23: ¿De qué hablamos cuando hablamos de Educación en Línea? (https://bit.ly/3X5eKQJ)

En este micro estudio, buscamos analizar la transformación de la educación superior a través de la virtualidad, enfocándonos en el trabajo remoto (o teletrabajo) en las instituciones, las prácticas pedagógicas de enseñanza y evaluación, y la oferta de educación virtual (ya sea híbrida, online, a distancia, o similares).

Question Title

* 1. Identifique el tipo de organización educativa de su institución

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* 2. ¿Cuál es el nombre de su institución?:

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* 4. ¿En qué nivel dentro de su institución se encuentra su cargo? (Seleccione la alternativa que mejor describa el nivel de su cargo)

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