Conozco y comprendo los propósitos del Programa de Apoyo a la Modificabilidad PAM
|
|
|
|
|
Entiendo por qué mi hijo fue invitado a participar del PAM
|
|
|
|
|
Pienso que el PAM es un espacio importante para resolver vacíos en el desarrollo de mi hijo
|
|
|
|
|
El PAM aporta estrategias a las familias para impulsar el desarrollo de los niños
|
|
|
|
|
Mi hijo se siente motivado frente al PAM y considera que es un espacio valioso para él
|
|
|
|
|
Preferiría que mi hijo asistiera a clases o tomara tutorías en lugar de asistir al PAM
|
|
|
|
|
El profesor@ PAM me ha ayudado a entender mejor el proceso de mi hijo
|
|
|
|
|
El PAM favorece el cambio en los contextos del estudiante
|
|
|
|
|
Lo aprendido en el PAM se olvida al poco tiempo de terminar el curso
|
|
|
|
|
En el PAM es importante el trabajo colectivo, con otros estudiantes y otros padres
|
|
|
|
|
Luego de las sesiones PAM, mi hijo trae nuevas preguntas y reflexiones a casa
|
|
|
|
|
Después de las sesiones con padres, deseo profundizar en los temas y aprender sobre ellos
|
|
|
|
|
Percibo que hay buena articulación entre el PAM y los demás procesos escolares
|
|
|
|
|
Cuando he tenido alguna dificultad organizativa, he encontrado respuesta oportuna
|
|
|
|
|
Cuando he tenido alguna inquietud pedagógica, he podido resolverla satisfactoriamente
|
|
|
|
|
(Para usuarios del transporte extra jornada) Considero que este servicio asumido por la institución es un beneficio para las familias y favorece la asistencia de los estudiantes a las sesiones
|
|
|
|
|
El PAM comienza con un diagnóstico que ayuda a ubicar las fortalezas y debilidades de mi hijo
|
|
|
|
|
El profesor@ PAM usa estrategias y distintos recursos para favorecer el desarrollo
|
|
|
|
|